“L’écriture Et Les Signes inclusif·ve·s, Avec Ou sans ? Activité pédagogique De Français Sur Objectifs Spécifiques”. 2018. Caligrama: Revista De Estudos Românicos 23 (2): 41-74. https://doi.org/10.17851/2238-3824.23.2.41-74.