REFLEXÕES EPISTEMOLÓGICAS SOBRE O POTENCIAL EMANCIPADOR DA PEDAGOGIA DA LIBERTAÇÃO PARA SUPERAR O MODELO ESCOLAR NO QUEFAZER DO(A) PROFESSOR(A). (2023). Educação Em Revista , 30(3). https://periodicos-hml.cecom.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/21142