Processos mediadores na formação do leitor: uma análise histórico-cultural. Memorandum: Memória e História em Psicologia, [S. l.], v. 36, p. 1–21, 2019. DOI: 10.35699/1676-1669.2019.12555. Disponível em: https://periodicos-hml.cecom.ufmg.br/index.php/memorandum/article/view/12555. Acesso em: 5 out. 2025.