Medindo o que não se conhece: o conceito de inteligência no contexto educacional brasileiro nas décadas de 1920 e 1930. Memorandum [Internet]. 2º de junho de 2019 [citado 5º de outubro de 2025];36:1-18. Disponível em: https://periodicos-hml.cecom.ufmg.br/index.php/memorandum/article/view/6542