“Ensino E Aprendizagem De Biologia Em Trilhas Interpretativas: O Modelo Contextual Do Aprendizado Como Referencial”. Brazilian Journal of Research in Science Education, vol. 11, no. 1, Nov. 2011, pp. 31-56, https://periodicos-hml.cecom.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4123.