Estudo do processo de comunicação de alunos com paralisia cerebral em ambientes digitais. Revista de Estudos da Linguagem, [S. l.], v. 25, n. 4, p. 2197–2226, 2017. DOI: 10.17851/2237-2083.25.4.2197-2226. Disponível em: https://periodicos-hml.cecom.ufmg.br/index.php/relin/article/view/28030. Acesso em: 5 oct. 2025.