TENDÊNCIAS E IMPLICAÇÕES DA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA A IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE UNIVERSITÁRIA | Implications and trends in continuing education for university teachers’ professional identity. Trab. Educ. [Internet]. 26º de junho de 2016 [citado 6º de outubro de 2025];25(1):35-47. Disponível em: https://periodicos-hml.cecom.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/8722