Violencia contra niños: dimensiones captadas en las palabras de profesores de educación infantil y la articulación con el sector de salud

Resumen

La violencia contra los niños sigue el camino del desarrollo de la humanidad, afectando la calidad de vida debido a las lesiones físicas, psíquicas y morales. A pesar del creciente reconocimiento de las formas de violencia contra los niños y las acciones por parte de los sectores de salud y educación, aún se trata de un problema bastante invisible. Dentro de dicho contexto este estudio ha buscado conocer y analizar las concepciones y acciones de los profesores ante la violencia contra los niños en escuelas de educación infantil del municipio de Palmeira das Missões/RS. Se trata de un estudio descriptivo exploratorio con enfoque cualitativo y 11 profesores como sujetos. La recogida de datos, analizados por tema, se realizó mediante una entrevista semiestructurada. La visión de violencia contra los niños resulta de varios factores y se reconoce por las marcas físicas lo que muchas veces impide vislumbrar otras formas de violencia y refuerza su tolerancia. Otros elementos se centran en la omisión y en el concepto de que la violencia contra los niños es un problema familiar y que la dirección de la escuela tiene la responsabilidad de hacer la denuncia, lo cual torna más difícil enfrentar el problema. Se constata también que los educadores no reconocen al sector de la salud como parte de la red de protección. En ese sentido, la creación de una red y el desarrollo de acciones intersectoriales, principalmente entre los sectores salud y educación, son estrategias fundamentales para combatir esta grave ofensa a los niños.