O EFEITO GESTOR ESCOLAR
A RELAÇÃO ENTRE A ATUAÇÃO E A FORMAÇÃO DO GESTOR ESCOLAR E OS RESULTADOS EDUCACIONAIS EM ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DA REGIÃO METROPOLITANA DE BELO HORIZONTE
Palabras clave:
Gestão escolar, Gestor escolar, Escola democrática e participativa, Educação e Trabalho, Ideb/Saeb, Resultados educacionaisResumen
Esta tesis presenta una discusión sobre la efectividad de la gestión escolar en escuelas públicas del estado de Minas Gerais, con foco en el trabajo del gestor escolar, en lo que se refiere al alcance de sus objetivos formativos y de aprendizaje. En el contexto de la escuela democrática y participativa, la asociación entre la evolución de los resultados educativos indicados por el Índice de Desarrollo de la Educación Básica (Ideb), creado por el Instituto Nacional de Estudios e Investigaciones Educativas Anísio Teixeira (Inep) y la actuación del gestor , considerando el modelo de gestión adoptado por el mismo, su formación, sus habilidades y competencias para aplicar técnicas de gestión y para liderar a sus colaboradores, en el sentido de promover el aprendizaje y contribución a la formación de los estudiantes para la sociedad, considerando el contexto que permea la comunidad en la que se inserta la escuela.
